Η "Δια Βίου Μάθηση" αποτελεί ίσως τη σημαντικότερη προτεραιότητα σε μια εποχή ταχύτατης απαξίωσης των γνώσεων, έντονων ανακατατάξεων και ραγδαίων αλλαγών σε παγκόσμιο επίπεδο.
Η "Εξ αποστάσεως εκπαίδευση" μπορεί να διαδραματίσει σημαντικό ρόλο στην υλοποίηση της Δια Βίου Μάθησης, καθώς διασφαλίζει ευελιξία στο χώρο, το χρόνο και το ρυθμό της μάθησης.
Οι τεχνολογίες σύγχρονης μετάδοσης και ιδιαίτερα η Τηλεδιάσκεψη υπό παιδαγωγικές προϋποθέσεις συμβάλλουν σημαντικά στην υλοποίηση συνεργατικών περιβαλλόντων μάθησης από απόσταση.
Ο σκοπός αυτός του συλλογικού τόμου είναι να αναδείξει τις παιδαγωγικές και τεχνολογικές όψεις της εκπαιδευτικής αξιοποίησης της τηλεδιάσκεψης, παρουσιάζοντας ολοκληρωμένες εφαρμογές εξ αποστάσεως εκπαίδευσης οι οποίες σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν στο χώρο της ελληνικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Οι 30 συγγραφείς που συνέβαλαν στη δημιουργία αυτού του βιβλίου είναι μέλη ΔΕΠ, νέοι ερευνητές και τεχνικοί υπεύθυνοι προηγμένων τηλεματικών υπηρεσιών από 12 ΑΕΙ και ΤΕΙ στην Ελλάδα και 4 πανεπιστημιακά ιδρύματα του εξωτερικού.
Τα εννέα κεφάλαια που δημοσιεύονται μετά από διπλή διαδικασία ανώνυμης κρίσης στον ανά χείρας συλλογικό τόμο αφορούν μελέτες περίπτωσης διδακτικής αξιοποίησης της τηλεδιάσκεψης για: - Την εκπαίδευση ενηλίκων - Την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών - Προπτυχιακά και μεταπτυχιακά μαθήματα στην Ελληνική Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. - Τη διδακτική αξιοποίηση των υποδομών τηλεδιάσκεψης σε πανεπιστήμια και σε ΤΕΙ της χώρας.
Το βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, σε επιμορφωτές άτυπης και τυπικής μεταλυκειακής εκπαίδευσης, σε ερευνητές, σχεδιαστές και υπεύθυνους ακαδημαϊκών και επιμορφωτικών προγραμμάτων που επιθυμούν να αξιοποιήσουν τις τεχνολογίες σύχρονης μετάδοσης και ιδιαίτερα την τηλεδιάσκεψη στα προσφερόμενα προγράμματα σπουδών τους.
Περίληψη
Η "Δια Βίου Μάθηση" αποτελεί ίσως τη σημαντικότερη προτεραιότητα σε μια εποχή ταχύτατης απαξίωσης των γνώσεων, έντονων ανακατατάξεων και ραγδαίων αλλαγών σε παγκόσμιο επίπεδο.
Η "Εξ αποστάσεως εκπαίδευση" μπορεί να διαδραματίσει σημαντικό ρόλο στην υλοποίηση της Δια Βίου Μάθησης, καθώς διασφαλίζει ευελιξία στο χώρο, το χρόνο και το ρυθμό της μάθησης.
Οι τεχνολογίες σύγχρονης μετάδοσης και ιδιαίτερα η Τηλεδιάσκεψη υπό παιδαγωγικές προϋποθέσεις συμβάλλουν σημαντικά στην υλοποίηση συνεργατικών περιβαλλόντων μάθησης από απόσταση.
Ο σκοπός αυτός του συλλογικού τόμου είναι να αναδείξει τις παιδαγωγικές και τεχνολογικές όψεις της εκπαιδευτικής αξιοποίησης της τηλεδιάσκεψης, παρουσιάζοντας ολοκληρωμένες εφαρμογές εξ αποστάσεως εκπαίδευσης οι οποίες σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν στο χώρο της ελληνικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Οι 30 συγγραφείς που συνέβαλαν στη δημιουργία αυτού του βιβλίου είναι μέλη ΔΕΠ, νέοι ερευνητές και τεχνικοί υπεύθυνοι προηγμένων τηλεματικών υπηρεσιών από 12 ΑΕΙ και ΤΕΙ στην Ελλάδα και 4 πανεπιστημιακά ιδρύματα του εξωτερικού.
Τα εννέα κεφάλαια που δημοσιεύονται μετά από διπλή διαδικασία ανώνυμης κρίσης στον ανά χείρας συλλογικό τόμο αφορούν μελέτες περίπτωσης διδακτικής αξιοποίησης της τηλεδιάσκεψης για: - Την εκπαίδευση ενηλίκων - Την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών - Προπτυχιακά και μεταπτυχιακά μαθήματα στην Ελληνική Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. - Τη διδακτική αξιοποίηση των υποδομών τηλεδιάσκεψης σε πανεπιστήμια και σε ΤΕΙ της χώρας.
Το βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, σε επιμορφωτές άτυπης και τυπικής μεταλυκειακής εκπαίδευσης, σε ερευνητές, σχεδιαστές και υπεύθυνους ακαδημαϊκών και επιμορφωτικών προγραμμάτων που επιθυμούν να αξιοποιήσουν τις τεχνολογίες σύχρονης μετάδοσης και ιδιαίτερα την τηλεδιάσκεψη στα προσφερόμενα προγράμματα σπουδών τους.
Ο Πέτρος Λάμψας γεννήθηκε στην Αθήνα το 1970. Σπούδασε στο Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πατρών από όπου έλαβε το δίπλωμά του το 1993. Έγινε διδάκτορας του ίδιου τμήματος το Φεβρουάριο του 2001. Έχει συγγράψει αρκετές δημοσιεύσεις σε διεθνή συνέδρια με σύστημα κριτών και περιοδικά στο γνωστικό αντικείμενο των τεχνολογιών διαδικτύου και του διαδικτυακού υπολογισμού. Από το ακαδημαϊκό έτος 2001-2002 είναι διδάσκων στο Τμήμα Μηχανικών Η/Υ, Τηλεπικοινωνιών και Δικτύων του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Από τον Οκτώβριο του 2002 είναι Επίκουρος Καθηγητής στο Τμήμα Πληροφορικής και Τεχνολογίας Υπολογιστών του ΤΕΙ Λάρισας.
Οικονομάκος, Ηλίας
Συγγραφέας
Ο Ηλίας Οικονομάκος είναι εκπαιδευτικός πληροφορικής Β/θμιας εκπαίδευσης.
Αναστασιάδης, Παναγιώτης Σ.
Συγγραφέας
Ο Παναγιώτης Αναστασιάδης γεννήθηκε το 1966 στην Καλλιθέα. Αποφοίτησε από το Τμήμα Πληροφορικής του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών το 1990. Εργάστηκε επί σειρά ετών στον ιδιωτικό τομέα και ιδιαίτερα στο χρηματοοικονομικό και ασφαλιστικό κλάδο.
Το 1994 εκπόνησε τη διδακτορική του διατριβή με θέμα "Η κοινωνία της πληροφορίας - Κοινωνιοψυχολογική προσέγγιση", την οποία υποστήριξε το 1999 στο Τμήμα Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών, από το οποίο ανακηρύχθηκε διδάκτορας στην Κοινωνία της Πληροφορίας με το βαθμό "'Αριστα".
Ανέπτυξε έντονη ερευνητική δραστηριότητα στα πλαίσια ευρωπαϊκών προγραμμάτων και πρωτοβουλιών (race stratospheric), ενώ παράλληλα ανέλαβε επικουρικά διδακτικά καθήκοντα σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών της ανώτερης και ανώτατης εκπαίδευσης στην Ελλάδα (Πάντειο Πανεπιστήμιο, ΣΕΛΕΤΕ), καθώς και σε σεμινάρια υπό την αιγίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου (Euroqualification etc).
Από το 1995 ανήκει στο επιστημονικό δυναμικό του Εθνικού Παρατηρητηρίου Απασχόλησης, ενώ το 1997 εντάχθηκε στην Εθνική Δομή Στήριξης του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων στα πλαίσια της Κοινωνική Πρωτοβουλίας Adapt-bis (Οικοδομώντας την κοινωνία της πληροφορίας). Στις αρχές του 1999 εξέδωσε το πρώτο του σύγγραμμα με τίτλο Η Ευρωπαϊκή Κοινωνία της Πληροφορίας- Η Αναγκαιότητα Ύπαρξης Ενιαίου Ρυθμιστικού και Νομικού Πλαισίου, ενώ παράλληλα επιλέχθηκε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και το Υπουργείου Παιδείας ως ένας από τους συγγραφείς εγκεκριμένου βιβλίου για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευσης, με τίτλο Η Κοινωνία της Πληροφορίας.
Στα τέλη του 1999, του χορηγήθηκε κρατική υποτροφία από το Ι.Κ.Υ. για την εκπόνηση μεταδιδακτορικής έρευνας με θέμα "Το νέο μοντέλο της απασχόλησης στην αναδυόμενη ψηφιακή οικονομία", ενώ ως φορέας επιστημονικής επίβλεψης ορίστηκε το Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης του Παντείου Πανεπιστημίου.
Σήμερα ο Παναγιώτης Αναστασιάδης είναι αναπληρωτής καθηγητής στην δια βίου και εξ αποστάσεως εκπαίδευση με την χρήση των Τ.Π.Ε στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Κρήτης.
Έχει διδάξει για τρία χρόνια στο Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής της Πολυτεχνικής σχολής του Πανεπιστημίου Πατρών και για δύο ακαδημαϊκά έτη στο Τμήμα Πληροφορικής του Πανεπιστημίου της Κύπρου.
Από το Ακαδημαϊκό Έτος 2004-2005 μέχρι και σήμερα διδάσκει στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών "Πληροφορική στην εκπαίδευση" του Παιδαγωγικού Τμήματος Δ.Ε του Πανεπιστημίου Αθηνών.
Από το ακαδημαϊκό έτος 2006-2007 μέχρι και σήμερα είναι καθηγητής σύμβουλος στο Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο, στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών "Ανοιχτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση".
Από το 2010 έως το 2012 διετέλεσε αντιπρόεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και επιστημονικός υπεύθυνος του μείζονος προγράμματος Επιμόρφωσης Εκπαιδευτών.
Αντωνίου, Παναγιώτης
Συγγραφέας
Ο Παναγιώτης Αντωνίου γεννήθηκε στην Κομοτηνή όπου διαμένει και εργάζεται ως μέλος του Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π) στο Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Δημοκρίτειου Πανεπιστήμιου Θράκης. Το γνωστικό του αντικείμενο είναι Νέες Τεχνολογίες στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό. Σπούδασε την επιστήμη της Φυσικής Αγωγής και του Αθλητισμού στην ΕΑΣΑ Θεσσαλονίκης (1978-1982) και το 1985 πήρε ισοτιμία από το ΤΕΦΑΑ του ΑΠΘ. Την ίδια δεκαετία γοητευμένος από την τεχνολογία των υπολογιστών αφιερώνει πολλές ώρες στη χρήση τους. Ασχολείται ερευνητικά με την επίδραση των υπολογιστών στην εκπαιδευτική διαδικασία και ολοκληρώνει την διδακτορική του διατριβή με θέμα την αξιολόγηση των εφαρμογών πολυμέσων στην διδασκαλία της φυσικής αγωγής. Διδάσκει στο ΤΕΦΑΑ ΔΠΘ από το 1985 σε κύκλους προπτυχιακών και μεταπτυχιακών μαθημάτων. Από το 1993 οργανώνει και διδάσκει μαθήματα υπολογιστών στο ΤΕΦΑΑ. Παράλληλα συμμετέχει σε τακτά χρονικά διαστήματα ως επιμορφωτής στην παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ, στην εισαγωγική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών (ΠΕΚ), στην υλοποίηση προγράμματος επιμόρφωσης εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ (Κοινωνία της Πληροφορίας) και σε διάφορα ερευνητικά προγράμματα και δράσεις σχετικές με το γνωστικό του αντικείμενο. Κύριο ερευνητικό του αντικείμενο είναι η εφαρμογή των ΤΠΕ στην διδασκαλία της φυσικής αγωγής και η αξιοποίηση των εφαρμογών της πληροφορικής στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Αποστολάκης, Εμμανουήλ Γ.
Συγγραφέας
Ο Εμμανουήλ Αποστολάκης είναι εκπαιδευτικός.
Τσολακίδης, Κώστας
Συγγραφέας
Ο Κώστας Τσολακίδης είναι επίκουρος καθηγητής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου στη Ρόδο, με γνωστικό αντικείμενο "Πληροφορική, Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση". Είναι ηλεκτρονικός μηχανικός, με σπουδές στο Πανεπιστήμιο του Dundee στη Σκοτία. Ασχολείται με τη διδασκαλία της πληροφορικής από το 1988. Στα επιστημονικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνονται η πληροφορική στην εκπαίδευση, η από απόσταση εκπαίδευση, τα ολιγοθέσια σχολεία, η εικονική πραγματικότητα και οι καινοτόμες προσεγγίσεις στην εκπαίδευση.
Παπαδημητρίου, Σ.
Συγγραφέας
Η Σοφία Παπαδημητρίου είναι εκπαιδευτικός πληροφορικής Β/θμιας Εκπαίδευσης.
Λαμπροπούλου, Νίκη
Συγγραφέας
H Δρ Νίκη Λαμπροπούλου είναι συγγραφέας, ερευνήτρια και εκπαιδευτικός. Η ειδικότητά της είναι στη δημιουργικότητα, τη Διαχείριση Καινοτομίας και την Αλληλεπίδραση Ανθρώπου Υπολογιστή όσον αφορά την εμπειρία της εμβύθισης στη δημιουργική ροή. Έχει κάνει μεταδιδακτορική έρευνα μέσω του ευρωπαϊκού προγράμματος Marie Curie και πιστοποίηση Διαχείρισης Προγραμμάτων PRINCE2 από το Υπουργείο Εμπορίου της Μ. Βρετανίας. Κατέχει Πτυχίο και Δίπλωμα στην Εκπαίδευση στην Ακαδημία Τρίπολης και στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, Mάστερ στις ΤΠΕ στην Εκπαίδευση στο Institute of Education, University College London και διδακτορικό στο London South Bank University (LSBU) στη Μεγάλη Βρετανία. Σήμερα διδάσκει σε διαδικτυακά περιβάλλοντα, σε σεμινάρια και συμμετέχει ως σύμβουλος και αξιολογήτρια σε Ευρωπαϊκά Προγράμματα. Επίσης συνεργάζεται με το Τμήμα Πληροφορικής του London South Bank University (LSBU), το Human Creativity Unit του Παιδαγωγικού Τμήματος στο Πανεπιστήμιο Πατρών και την Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (Ε.Ε.Π.Ε.Κ.). Έχει δημοσιεύσει ευρέως στα ερευνητικά της αντικείμενα. Τον ελεύθερο χρόνο της, ακολουθώντας τη συμβουλή του Τζον Κούνιος για επαυξημένη δημιουργικότητα, ασχολείται με τον διαλογισμό και την κατάδυση.
Γκίκας, Αλέξανδρος
Συγγραφέας
Ο Αλέξανδρος Γκίκας είναι εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης.
