ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΔΡΥΣ-ΑΠΑΝΤΑ 16Α
Εκδότης Εκδόσεις Καστανιώτη , Κωδικός 010100016201
Το βιβλίο τούτο άρχισα να το γράφω στο Βουκουρέστι. Συγκέντρωνα στοιχεία και τα κατάγραφα χωρίς τη φροντίδα μιας καθορισμένης αρχιτεκτονικής συγκρότησης. Κυριαρχούσε μέσα μου η σκέψη να μην αφήνω να περνούν και να χάνουνται περιστατικά πολύτιμα, σχετικά με την ελληνική εκπαίδευση και τη δράση των εκπαιδευτικών. Η καταγραφή αυτή δεν είχε καθορισμένο περιεχόμενο. Δηλαδή να 'ναι μόνο για δασκάλους, ή μόνο για εκπαιδευτικά διατάγματα, ή μόνο για εκπαιδευτικά συστήματα... Μάζευα το υλικό που είχε ενδιαφέρον για έναν εκπαιδευτικό, προοδευτικό, δημοτικιστή, ανθρωπιστή, δημοκρατικό... Τέσσερις φορές δοκίμασα να του δώσω μια κάπως οριστική μορφή, αν για τέτοιο θέμα μπορεί κανένας να μιλήσει για οριστική μορφή, και μάλιστα στην Ελλάδα. Αλλά εμπόδια αξεπέραστα με ανάγκαζαν να το αφήνω στη μέση. Έτσι το κείμενό μου παρουσιάζει πολλά τα παράδοξα και πολλά τα τρωτά για μια συγκεκριμένη και συγκροτημένη σε ενότητα υπόθεση. Μια εκπαιδευτική πορεία, που κρατάει περίπου πενήντα χρόνια από όταν πρωτάρχισα να καταγράφω, φυσικό είναι να εμφανίζει έντονους κυματισμούς. Καθώς εξελίσσεται σα μια θάλασσα που γνώρισε τεράστιες καταιγίδες και μόνο κατά αραιά διαστήματα λίγες λιγόχρονες αιθρίες. Αυτό είναι το παράδοξο και το τρωτό του κειμένου. Γιατί σε μας η εκπαιδευτική λειτουργία συντελείται μέσα στο σκοτάδι με σπάνιες αναλαμπές. Ενώ όμως το πνευματικό σκοτάδι διατηρείται σχεδόν μόνιμα, δεν ξέρω πώς, επιστρέφοντας το 1962 στην Ελλάδα ύστερα από απουσία 17 ετών, δε βρήκα τους γνωστούς μου δασκάλους να ζουν στην παλιά γνωστή μου αθλιότητα και μιζέρια. Οι υλικές τους ανάγκες έχουν αρκετά ικανοποιηθεί. Ενώ η ποιοτική στάθμη του εκπαιδευτικού έργου όλο και κατεβαίνει. Συγκρίνω παλιές καταστάσεις με τις τωρινές και βγάζω συμπεράσματα.
Περίληψη
Το βιβλίο τούτο άρχισα να το γράφω στο Βουκουρέστι. Συγκέντρωνα στοιχεία και τα κατάγραφα χωρίς τη φροντίδα μιας καθορισμένης αρχιτεκτονικής συγκρότησης. Κυριαρχούσε μέσα μου η σκέψη να μην αφήνω να περνούν και να χάνουνται περιστατικά πολύτιμα, σχετικά με την ελληνική εκπαίδευση και τη δράση των εκπαιδευτικών. Η καταγραφή αυτή δεν είχε καθορισμένο περιεχόμενο. Δηλαδή να 'ναι μόνο για δασκάλους, ή μόνο για εκπαιδευτικά διατάγματα, ή μόνο για εκπαιδευτικά συστήματα... Μάζευα το υλικό που είχε ενδιαφέρον για έναν εκπαιδευτικό, προοδευτικό, δημοτικιστή, ανθρωπιστή, δημοκρατικό... Τέσσερις φορές δοκίμασα να του δώσω μια κάπως οριστική μορφή, αν για τέτοιο θέμα μπορεί κανένας να μιλήσει για οριστική μορφή, και μάλιστα στην Ελλάδα. Αλλά εμπόδια αξεπέραστα με ανάγκαζαν να το αφήνω στη μέση. Έτσι το κείμενό μου παρουσιάζει πολλά τα παράδοξα και πολλά τα τρωτά για μια συγκεκριμένη και συγκροτημένη σε ενότητα υπόθεση. Μια εκπαιδευτική πορεία, που κρατάει περίπου πενήντα χρόνια από όταν πρωτάρχισα να καταγράφω, φυσικό είναι να εμφανίζει έντονους κυματισμούς. Καθώς εξελίσσεται σα μια θάλασσα που γνώρισε τεράστιες καταιγίδες και μόνο κατά αραιά διαστήματα λίγες λιγόχρονες αιθρίες. Αυτό είναι το παράδοξο και το τρωτό του κειμένου. Γιατί σε μας η εκπαιδευτική λειτουργία συντελείται μέσα στο σκοτάδι με σπάνιες αναλαμπές. Ενώ όμως το πνευματικό σκοτάδι διατηρείται σχεδόν μόνιμα, δεν ξέρω πώς, επιστρέφοντας το 1962 στην Ελλάδα ύστερα από απουσία 17 ετών, δε βρήκα τους γνωστούς μου δασκάλους να ζουν στην παλιά γνωστή μου αθλιότητα και μιζέρια. Οι υλικές τους ανάγκες έχουν αρκετά ικανοποιηθεί. Ενώ η ποιοτική στάθμη του εκπαιδευτικού έργου όλο και κατεβαίνει. Συγκρίνω παλιές καταστάσεις με τις τωρινές και βγάζω συμπεράσματα.
Πληροφορίες προϊόντος
- Συγγραφέας ΑΛΕΞΙΟΥ ΕΛΛΗ,Αλεξίου, Έλλη
- Eκδότης Εκδόσεις Καστανιώτη
- ISBN
- Κωδικός Ευριπίδη 010100016201
- Έτος κυκλοφορίας
- Σελίδες 0
- Διαστάσεις
- Βάρος 350 gr