Εκτεταμένη αναζήτηση
ESPA

Αρχική / ΒΙΒΛΙΑ / Βιβλία στα ελληνικά / Ανθρωπιστικές & Κοινωνικές επιστήμες / Παιδαγωγική / ΑΥΤΙΣΜΟΣ - ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

ΑΥΤΙΣΜΟΣ - ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Βογιατζή, Νίκη , Καρρά, Χρυσάνθη

Εκδότης Iwrite.gr Publications , ISBN 9789606274916

Αν σε ενδιαφέρει ο Αυτισμός αυτό το βιβλίο είναι το καταλληλότερο εγχειρίδιο!

Το βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας δεν έχει στόχο να καταρτίσει θεωρητικά τον αναγνώστη για τη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσµατος (ΔΑΦ). Εξάλλου έχουν προηγηθεί καταξιωµένοι µελετητές και επιστήµονες του χώρου, κάποιους από τους οποίους είχαµε την τύχη και την τιµή να έχουµε δασκάλους.

Περιέχει τέσσερα κεφάλαια.

Στο πρώτο κεφάλαιο προσεγγίζει θεωρητικά τη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσµατος και προτείνονται εκπαιδευτικές πρακτικές.

Στο δεύτερο κεφάλαιο αναλύεται η εφαρµογή της δοµηµένης εκπαίδευσης. Η δόµηση αφορά τόσο στο περιβάλλον που κινείται το άτοµο όσο και στο χρόνο και το εκπαιδευτικό υλικό που χρησιµοποιεί.

Το τρίτο κεφάλαιο, δείχνει βήµα προς βήµα την κατασκευή του εκπαιδευτικού υλικού, κουτιών και φακέλων, που εύκολα χρησιµοποιεί ο µαθητής στο χώρο αυτόνοµης εργασίας λόγω του «ενιαίου» της κατασκευής τους.

Στο τέταρτο κεφάλαιο παρουσιάζονται ενδεικτικές εργασίες σε κουτιά - καθήκοντα και φακέλους µε σχόλια που αναφέρουν τον στόχο της κάθε εργασίας.

Στην ουσία είναι η συστηµατοποίηση και καταγραφή των γνώσεων και των εµπειριών µας στην εφαρµογή εκπαιδευτικών πρακτικών και την κατασκευή εκπαιδευτικού υλικού που χρησιµοποιούµε για την υποστήριξη στο σχολικό, οικογενειακό και κοινωνικό περιβάλλον, µαθητών µε ΔΑΦ, αλλά και µαθητών µε Δ.Ε.Π.Υ. και Ν.Υ.

Είναι ένας πρακτικός οδηγός που ελπίζουµε να βοηθήσει εκπαιδευτικούς, γονείς και θεραπευτές, αλλά προπάντων την καθηµερινότητα του ιδιαίτερου και τόσο ευαίσθητου κοµµατιού του πληθυσµού που είναι και ιδιαίτερο κοµµάτι της καρδιάς µας.

Περίληψη

Αν σε ενδιαφέρει ο Αυτισμός αυτό το βιβλίο είναι το καταλληλότερο εγχειρίδιο!

Το βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας δεν έχει στόχο να καταρτίσει θεωρητικά τον αναγνώστη για τη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσµατος (ΔΑΦ). Εξάλλου έχουν προηγηθεί καταξιωµένοι µελετητές και επιστήµονες του χώρου, κάποιους από τους οποίους είχαµε την τύχη και την τιµή να έχουµε δασκάλους.

Περιέχει τέσσερα κεφάλαια.

Στο πρώτο κεφάλαιο προσεγγίζει θεωρητικά τη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσµατος και προτείνονται εκπαιδευτικές πρακτικές.

Στο δεύτερο κεφάλαιο αναλύεται η εφαρµογή της δοµηµένης εκπαίδευσης. Η δόµηση αφορά τόσο στο περιβάλλον που κινείται το άτοµο όσο και στο χρόνο και το εκπαιδευτικό υλικό που χρησιµοποιεί.

Το τρίτο κεφάλαιο, δείχνει βήµα προς βήµα την κατασκευή του εκπαιδευτικού υλικού, κουτιών και φακέλων, που εύκολα χρησιµοποιεί ο µαθητής στο χώρο αυτόνοµης εργασίας λόγω του «ενιαίου» της κατασκευής τους.

Στο τέταρτο κεφάλαιο παρουσιάζονται ενδεικτικές εργασίες σε κουτιά - καθήκοντα και φακέλους µε σχόλια που αναφέρουν τον στόχο της κάθε εργασίας.

Στην ουσία είναι η συστηµατοποίηση και καταγραφή των γνώσεων και των εµπειριών µας στην εφαρµογή εκπαιδευτικών πρακτικών και την κατασκευή εκπαιδευτικού υλικού που χρησιµοποιούµε για την υποστήριξη στο σχολικό, οικογενειακό και κοινωνικό περιβάλλον, µαθητών µε ΔΑΦ, αλλά και µαθητών µε Δ.Ε.Π.Υ. και Ν.Υ.

Είναι ένας πρακτικός οδηγός που ελπίζουµε να βοηθήσει εκπαιδευτικούς, γονείς και θεραπευτές, αλλά προπάντων την καθηµερινότητα του ιδιαίτερου και τόσο ευαίσθητου κοµµατιού του πληθυσµού που είναι και ιδιαίτερο κοµµάτι της καρδιάς µας.

Πληροφορίες προϊόντος

  • Συγγραφέας Βογιατζή, Νίκη,Καρρά, Χρυσάνθη
  • Eκδότης Iwrite.gr Publications
  • ISBN 9789606274916
  • Κωδικός Ευριπίδη 010100076084
  • Έτος κυκλοφορίας 2023
  • Σελίδες 142
  • Διαστάσεις 21χ29
  • Βάρος 292 gr

Βογιατζή, Νίκη

Συγγραφέας

Η Νίκη είναι εκπαιδευτικός με μεταπτυχιακές σπουδές στις Επιστήμες αγωγής – Ειδική Εκπαίδευση και έχει παρακολουθήσει εξειδικευμένη επιμόρφωση στη σχολική ψυχολογία. Κατέχει πτυχίο Ανώτατης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης και δίδαξε στο ΙΕΚ Σερρών στο τμήμα Προσχολικής Αγωγής Δραστηριοτήτων Δημιουργίας και Έκφρασης. Είναι Υποδιευθύντρια στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Σερρών. Η Νίκη Βογιατζή και η Χρύσα Καρρά είναι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής με τριακονταετή και πλέον εμπειρία στην εκπαίδευση παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος. Εξειδικεύτηκανστον αυτισμό, στο πρόγραμμα TEACCH, στη διδασκαλία κοινωνικής κατανόησης με τη μέθοδο των κοινωνικών ιστοριών, στα εναλλακτικά συστήματα επικοινωνίας PECS και MAKATON. Διαθέτουν πιστοποίηση από τον Αγγλικό φορέα της CYGNET «Bernando’s» για την εφαρμογή του προγράμματος εκπαίδευσης και υποστήριξης γονέων/φροντιστών παιδιών με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος, ηλικίας 7-18 ετών. Συνεργάστηκαν με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής Βόλου) στα πλαίσια Ευρωπαϊκού πιλοτικού προγράμματος για την κοινωνική και επαγγελματική ένταξη των ατόμων στο φάσμα του αυτισμού. Έχουν παρακολουθήσει εξειδικευμένη επιμόρφωση στην οργάνωση και διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων καθώς και πληθώρα εκπαιδευτικών σεμιναρίων που αφορούν στην ειδική αγωγή. Συμμετείχαν ως εισηγήτριες σε συνέδρια, σεμινάρια και ημερίδες που αφορούν στην εκπαίδευση παιδιών με ΔΑΦ. Επίσης έχουν συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα, πρακτικά συνεδρίων, διαλέξεις, ανακοινώσεις σε ελληνικά και διεθνή συνέδρια και δημοσιεύσεις σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά. Είναι ιδρυτικά μέλη και προσφέρουν εθελοντική εργασία στο σύλλογο Γονέων Κηδεμόνων και φίλων Ατόμων με Αυτισμό ΄’ΗΛΙΑΧΤΙΔΑ’’ και στο Κέντρο Θεραπευτικής Ιππασίας Σερρών.

Καρρά, Χρυσάνθη

Συγγραφέας

Η Χρύσα διετέλεσε Διευθύντρια σε σχολείο γενικής εκπαίδευσης και στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Σερρών. Είναι Διδάκτωρ του Α.Π.Θ., με τίτλο διδακτορικής διατριβής: «Η επίδραση ενός δομημένου προγράμματος πρώιμης ψυχοκινητικής παρέμβασης με την υποστήριξη και συμμετοχή των γονέων στην ανάπτυξη και εκπαίδευση παιδιών στο αυτιστικό φάσμα» και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στο πεδίο της Νοητικής Αναπηρίας. Δίδαξε στο ΙΕΚ και στο ΤΕΦΑΑ Α.Π.Θ τμήμα Σερρών και επόπτευσε την Πρακτική άσκηση στην ειδικότητα Δ΄ έτους Προσαρμοσμένης Φυσικής Αγωγής. Ως εθελόντρια είναι υπεύθυνη στα προπονητικά προγράμματα των SPECIAL OLYMPICS στις Σέρρες. Το 2011 εκλέχτηκε στην πενταμελή παγκόσμια επιτροπή για το snowshoeing στα Special Olympics με τετραετή θητεία. Για το εθελοντικό της έργο έχει βραβευτεί από τη Βουλή, το Υπουργείο Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης, από την Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας και το Δήμαρχο της πόλης των Σερρών. Η Νίκη Βογιατζή και η Χρύσα Καρρά είναι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής με τριακονταετή και πλέον εμπειρία στην εκπαίδευση παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος. Εξειδικεύτηκανστον αυτισμό, στο πρόγραμμα TEACCH, στη διδασκαλία κοινωνικής κατανόησης με τη μέθοδο των κοινωνικών ιστοριών, στα εναλλακτικά συστήματα επικοινωνίας PECS και MAKATON. Διαθέτουν πιστοποίηση από τον Αγγλικό φορέα της CYGNET «Bernando’s» για την εφαρμογή του προγράμματος εκπαίδευσης και υποστήριξης γονέων/φροντιστών παιδιών με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος, ηλικίας 7-18 ετών. Συνεργάστηκαν με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής Βόλου) στα πλαίσια Ευρωπαϊκού πιλοτικού προγράμματος για την κοινωνική και επαγγελματική ένταξη των ατόμων στο φάσμα του αυτισμού. Έχουν παρακολουθήσει εξειδικευμένη επιμόρφωση στην οργάνωση και διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων καθώς και πληθώρα εκπαιδευτικών σεμιναρίων που αφορούν στην ειδική αγωγή. Συμμετείχαν ως εισηγήτριες σε συνέδρια, σεμινάρια και ημερίδες που αφορούν στην εκπαίδευση παιδιών με ΔΑΦ. Επίσης έχουν συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα, πρακτικά συνεδρίων, διαλέξεις, ανακοινώσεις σε ελληνικά και διεθνή συνέδρια και δημοσιεύσεις σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά. Είναι ιδρυτικά μέλη και προσφέρουν εθελοντική εργασία στο σύλλογο Γονέων Κηδεμόνων και φίλων Ατόμων με Αυτισμό ΄’ΗΛΙΑΧΤΙΔΑ’’ και στο Κέντρο Θεραπευτικής Ιππασίας Σερρών.

Κριτικές πελατών

Γράψτε μια κριτική

Τα νέα μας

Τo blog μας

Οι εκδηλώσεις μας

Παιδική εκδήλωση
Close

Παραλαβή απο κατάστημα

ΑΥΤΙΣΜΟΣ - ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Θα γίνει κράτηση στο όνομα σας και θα ειδοποιηθείτε με e-mail για την παραλαβή από το κατάστημα της επιλογής σας, αφού πρώτα επιβεβαιωθεί η πληρωμή .