Και οι τρεις μελέτες που περιλαμβάνονται στον τόμο αυτόν αφορούν το χρονικό σύστημα της νέας ελληνικής, το οποίο περιγράφουν από τη σκοπιά της εκμάθησης της ελληνικής ως ξένης γλώσσας. Η μελέτη της Αγγελικής Ψάλτου-Joycey επικεντρώνεται στους λεγόμενους συντελικούς χρόνους (παρακείμενο, υπερσυντέλικο και τετελεσμένο μέλλοντα). Η μελέτη της Μαρίας Τζεβελέκου μελετά τη διαδοχή των χρόνων σε αφηγήσεις παιδιών που φοιτούν στα μειονοτικά σχολεία της Θράκης. Η μελέτη του Αναστάσιου Τσαγγαλίδη εξετάζει τις χρονικές ακολουθίες στους υποθετικούς λόγους της νέας ελληνικής. Προσφέρει ταυτοχρόνως μία λελογισμένη και εξαντλητική ταξινόμηση των υποθετικών λόγων, η ανάγκη για την οποία είναι από καιρό αισθητή σε όσους/όσες διδάσκουν την ελληνική ως ξένη γλώσσα. Και οι τρεις μελέτες αντιπαραβάλλουν δεδομένα της ελληνικής με δεδομένα από άλλες γλώσσες.
Και οι τρεις παρουσιάζουν τις αλληλεπιδράσεις των χρόνων με τα υποσυστήματα των γραμματικών όψεων (aspects), του λεξικού ποιού ενεργείας (Aktionsart) και των τρόπων (modalities) της νέας ελληνικής. Και οι τρεις μελέτες παρουσιάζουν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν όσοι/όσες προσπαθούν να μάθουν την ελληνική ως ξένη γλώσσα και υποδεικνύουν χρήσιμες ασκήσεις και δραστηριότητες για την αποτελεσματική διδασκαλία των σχετικών γραμματικών φαινομένων.
Το βιβλίο ενδιαφέρει τόσο τους μελετητές της ελληνικής γλώσσας (γλωσσολόγους, φιλόλογους κ.ά.) όσο και τους δασκάλους της ελληνικής ως ξένης γλώσσας.
Περίληψη
Και οι τρεις μελέτες που περιλαμβάνονται στον τόμο αυτόν αφορούν το χρονικό σύστημα της νέας ελληνικής, το οποίο περιγράφουν από τη σκοπιά της εκμάθησης της ελληνικής ως ξένης γλώσσας. Η μελέτη της Αγγελικής Ψάλτου-Joycey επικεντρώνεται στους λεγόμενους συντελικούς χρόνους (παρακείμενο, υπερσυντέλικο και τετελεσμένο μέλλοντα). Η μελέτη της Μαρίας Τζεβελέκου μελετά τη διαδοχή των χρόνων σε αφηγήσεις παιδιών που φοιτούν στα μειονοτικά σχολεία της Θράκης. Η μελέτη του Αναστάσιου Τσαγγαλίδη εξετάζει τις χρονικές ακολουθίες στους υποθετικούς λόγους της νέας ελληνικής. Προσφέρει ταυτοχρόνως μία λελογισμένη και εξαντλητική ταξινόμηση των υποθετικών λόγων, η ανάγκη για την οποία είναι από καιρό αισθητή σε όσους/όσες διδάσκουν την ελληνική ως ξένη γλώσσα. Και οι τρεις μελέτες αντιπαραβάλλουν δεδομένα της ελληνικής με δεδομένα από άλλες γλώσσες.
Και οι τρεις παρουσιάζουν τις αλληλεπιδράσεις των χρόνων με τα υποσυστήματα των γραμματικών όψεων (aspects), του λεξικού ποιού ενεργείας (Aktionsart) και των τρόπων (modalities) της νέας ελληνικής. Και οι τρεις μελέτες παρουσιάζουν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν όσοι/όσες προσπαθούν να μάθουν την ελληνική ως ξένη γλώσσα και υποδεικνύουν χρήσιμες ασκήσεις και δραστηριότητες για την αποτελεσματική διδασκαλία των σχετικών γραμματικών φαινομένων.
Το βιβλίο ενδιαφέρει τόσο τους μελετητές της ελληνικής γλώσσας (γλωσσολόγους, φιλόλογους κ.ά.) όσο και τους δασκάλους της ελληνικής ως ξένης γλώσσας.
Η Μαρία Τζεβελέκου είναι γλωσσολόγος, Διευθύντρια Ερευνών στο ΙΕΛ και μέλος του Γνωμοδοτικού Επιστημονικού Συμβουλίου. Γεννήθηκε στο Π. Φάληρο. Έκανε προπτυχιακές, μεταπτυχιακές σπουδές και διδακτορικό στη θεωρητική γλωσσολογία στο Παρίσι (Universite de Paris VII και VIII):
- Licence de linguistique generale, Πανεπιστήμιο Paris VII, 1977.
- Maitrise de linguistique theorique, Πανεπιστήμιο Paris VIII. Διπλωματική εργασία με τίτλο "Structuralisme et phenomenologie: Les traces de la phenomenologie dans la theorie linguistique de Jakobson", 1979.
- Diplome d’Etudes Approfondies de linguistique formelle (DEA), Πανεπιστήμιο Paris VII, με θέμα "L'aspect en grec moderne", 1981.
- These de doctorat en linguistique theorique et formelle, Πανεπιστήμιο Paris VII, με θέμα "Categorisation lexicale et aspect: le systeme aspectuel du grec moderne", 1995.
Συμμετείχε σε εκπαιδευτικά προγράμματα για τη διδασκαλία της γλώσσας, με κυριότερο το μεταρρυθμιστικό πρόγραμμα για την αναβάθμιση της εκπαίδευσης στα μειονοτικά σχολεία της Θράκης (Πρόγραμμα "Εκπαίδευση Μουσουλμανοπαίδων" 1996-2007). Στο πλαίσιο του ΠΕΜ διετέλεσε επιστημονική υπεύθυνη για τη διαμόρφωση του αναλυτικού προγράμματος για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας και για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση εκπαιδευτικών βιβλίων και λογισμικών:
- "Ένας ιππότης στο κάστρο των γραμμάτων" και "Ένας ιππότης στο κάστρο των λέξεων". Μέθοδος εκμάθησης της ελληνικής για παιδιά του Δημοτικού, σε κείμενα Ευγένιου Τριβιζά (λογισμικά και βιβλία).
- Ελληνοτουρκικό λεξικό 6000 λημμάτων (λογισμικό και βιβλίο)
- Βασική γραμματική της ελληνικής (βιβλίο)
- Τρίγλωσσο ορολογικό λεξικό 6000 λημμάτων για παιδιά του Γυμνασίου (λογισμικό)
- "Άκουσμα": διαδικτυακό λογισμικό για την κατανόηση του προφορικού λόγου
Στο πλαίσιο του ΠΕΜ διηύθυνε επίσης μια ευρείας κλίμακας έρευνα για τον Προσδιορισμό των επιπέδων ελληνομάθειας στα μειονοτικά δημοτικά σχολεία της Θράκης. Την περίοδο 2002-2003 πήγε στις ΗΠΑ ως Visiting Research Fellow στο Program in Hellenic Studies, Princeton University. Την περίοδο 1995-2002 δίδαξε τα μαθήματα γλωσσολογίας σε προπτυχιακό επίπεδο στο Tμήμα προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Aθηνών. Την περίοδο 1998-2001 δίδαξε τα μαθήματα της Τυπικής και Υπολογιστικής Γλωσσολογίας και Τυπικής Σημασιολογίας στο πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών (ΠΜΣ) "Η Επιστήμη της μετάφρασης", στο Τμήμα Ξένων Γλωσσών, Μετάφρασης και Διερμηνείας του Ιονίου Πανεπιστημίου. Την περίοδο 1998-2001 δίδαξε τυπική σημασιολογία στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού προγράμματος "Τεχνογλωσσία" (Φιλοσοφική Σχολή Αθηνών & ΕΜΠ).
Τσαγγαλίδης, Αναστάσιος
Συγγραφέας
Ο Αναστάσιος Τσαγγαλίδης είναι επίκουρος καθηγητής του Τομέα Θεωρητικής και Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΑΠ.Θ. Σπούδασε αγγλική φιλολογία και γλωσσολογία στα Πανεπιστήμια Θεσσαλονίκης, Εδιμβούργου, Δουβλίνου και Καίμπριτζ. Είναι κάτοχος ΜΡhil στη Γλωσσολογία από το Trinity College Dublin και Διδακτορικού Διπλώματος από το Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ. Εργάστηκε στο Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας (Μάρτιος 1999 - Δεκέμβριος 2000) και στη συνέχεια ως μέλος Δ.Ε.Π. του Τομέα Γλωσσολογίας του Τμήματος Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (Ιανουάριος 2001- Μάρτιος 2006). Διδάσκει μαθήματα γενικής γλωσσολογίας, σύνταξης και σημασιολογίας σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο. Τα κύρια ερευνητκά του ενδιαφέροντα είναι στους χώρους της συντακτικής και σημασιολογικής περιγραφής καθώς και της θέσης της γραμματικής στη γλωσσική διδασκαλία. 'Εχα συμμετάσχει σε σχετικά ερευνητικά προγράμματα και έχει δημοσιεύσει βιβλία και μελέτες σε περιοδικά και πρακτικά συνεδρίων.
Ψάλτου - Joycey, Αγγελική
Συγγραφέας
Η Αγγελική Ψάλτου - Joycey είναι επίκουρη καθηγήτρια του Τομέα Θεωρητικής και Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας στο Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, όπου διδάσκει μαθήματα εφαρμοσμένης γλωσσολογίας σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο. Τα επιστημονικά και ερευνητικά της ενδιαφέροντα και οι δημοσιεύσεις της επικεντρώνονται στη συγκριτική γλωσσολογία, τις διαγλωσσικές σπουδές, τη διδακτική της γλώσσας ως δεύτερης/ξένης, και τις στρατηγικές γλωσσικής εκμάθησης και επικοινωνίας. Στο χώρο της θεωρητικής γλωσσολογίας το ενδιαφέρον της εστιάζεται σε θέματα χρόνου και ρηματικής όψης. Έχει κατ' επανάληψη συνεργασθεί με το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας. Από το 1998 είναι πρόεδρος της Ελληνικής Εταιρίας Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας (ΕΕΕΓ) και διευθύντρια των εκδόσεων της ίδιας Εταιρίας.
